Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

Воздух жизненно необходим для дыхания, роста, развития, метаболизма растений, животных и человека на Земле.

Значение для растений

Для роста и фотосинтеза воздух поступает в растения через органы воздушного питания (корни и листья). В процессе фотосинтеза, они получают углекислый газ и выделяют кислород в окружающую среду.

При дыхании растения, наоборот, берут из воздуха небольшую долю кислорода, выделяя углекислый газ. Причём днём, под действием солнечного света растения выделяют его больше, чем потребляют, а ночью поглощение кислорода происходит корнями из почвы.

В почве при воздушном воздействии образуются вещества для  полноценного развития корней (калий, фосфор, азот). При дуновении ветра регулируется тепловой режим, осушаются деревья, растения и почва, рассеиваются семена.

Значение для животных

Животные могут дышать:

• легкими – звери,
• трахеями – насекомые,
• жабрами -водные,
• кожей – земноводные.

При дыхании воздух попадает в организм животных, с кровью разносится по телу. Благодаря кислороду происходит окисление в организме белков, жиров, углеводов, в результате чего выделяется энергия. Энергия тратится на работу всех органов животных.

При кислородном голодании у животных меняется дыхание, изменяются окислительные процессы, повышается утомляемость, понижается температура тела и наступает смерть.

Значение для человека

Воздух используется в промышленности и в быту, например, для авиации, горения, земледелия. Под его воздействием происходит тепловой обмен человека с внешней средой. Кислород участвует в дыхании и в окислительно-восстановительных процессах организма.

Внутри человеческого тела лёгкие очищают кровь при помощи вдыхаемого кислорода. При этом кровь несёт полезные вещества ко всем органам тела, а переработанные вещества приносит через сердце прямо в лёгкие, где кровь очищается через лёгочный фильтр.

Важную роль для человека имеет температура, загрязнённость и влажность воздуха. Причём вредна как недостаточная влажность, так и повышенная.

Нормой влажности считается 30—65 процентов.

• Изменение этого гигиенического значения отражается на самочувствии человека, появляется утомляемость, аллергия и прочие заболевания.
• Значение воздушной среды огромное, потому что под ее действием происходят все основные процессы жизнедеятельности растений, животных, человека, птиц, бактерий и всего живого на Земле.

Источник: https://ovozduhe.ru/o-vozduhe/znachenie-vozduha

Окружающий мир 2 класс 1 часть Про воздух стр. 48 – 51

Ветер – это движение воздушных масс от областей с высоким давлением к областям с низким давлением.

2) Отчего загрязняется воздух?

Воздух загрязняется от дыма из труб промышленных предприятий, от печного дыма частных домов, от выхлопов автомобилей, от дыма костров и пожаров, от использования аэрозолей.

3) Используя рисунок, расскажи о значении воздуха для растений, животных, человека

Рассказ о значении воздуха для растений, животных, человека для 2 класса

Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям. Человек дышит воздухом, но также воздухом дышат растения и животные. Даже рыбы дышат растворенным в воде воздухом. Воздух должен быть чистым и свежим, поэтому так важно проветривать комнату.

В воздухе содержатся мельчайшие частицы – пыль, которая оседает на вещах человека и листьях растений. Поэтому эти поверхности нужно протирать влажной тряпочкой, чтобы самим не дышать пылью, и чтобы растения могли легче дышать.

4) Узнайте, что делается для охраны чистоты воздуха в вашем крае

В нашем крае есть служба мониторинга состояния атмосферы. Она следит за уровнем загрязнения воздуха, контролирует выбросы промышленных предприятий. На самих предприятиях стоят специальные фильтры, которые улавливают вредные частицы, попадающие в воздух.

Также в городе высаживаются новые зеленые насаждения, парки.

5)  Понаблюдайте за небом в разное время суток и в разное время года. Подготовьте фоторассказ на тему “Красота неба”

Рассказ “Красота неба” для 2 класса

Небо может быть удивительно красивым в любое время года и в любое время суток.

Зимой небо пронзительно голубое, очень яркое. Оно словно отражает снег, лежащий в это время на земле. Весной небо тоже голубое, но более насыщенное, глубокое. Кажется, что в нем можно утонуть.

Летом небо часто покрыто дымкой, маревом, которое образуется от интенсивных испарений. Но зато летом по небу плывут самые красивые облака, самых разных форм и размеров.

Осенью небо тусклое, часто затянуто тучами, но все равно красивое.

Небо утром окрашено лучами восходящего солнца, днем оно просто голубое, вечером часть неба укрывается тьмой, а лучи заката полыхают как пожар на краю горизонта. А ночью небо черное, полное ярких звезд, волнующее и манящее.

Скачать готовый фоторассказ “Красота неба”

Домашнее задание

1) Какими способами можно обнаружить воздух вокруг нас?

Воздух можно обнаружить если надуть им воздушный шарик, если подуть в трубочку, конец которой находится в воде, можно просто побежать, или встать под порыв ветра.

2) Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

Все живое на планете дышит воздухом и не может без него жить.

3) Как с помощью схемы показать необходимость охраны воздуха?

Можно нарисовать трубы с дымом, от них провести стрелку к изображению человека, а от человека стрелкой указать на те же трубы, но перечеркнутые красной полосой.

4) Как охраняют воздух от загрязнения?

На предприятиях ставят очистные системы, фильтры, используют экологически чистые виды топлива, высаживают деревья.

Источник: https://okrmyr.ru/okruzhayuschiy-mir-2-klass-1-chast-pro-vozduh-str-48-51.html

Воздух. Значение воздуха для человека, животных и растений — Дистанционный образовательный портал "Евразийская наука"

• ШУЙКЕБАЕВА АЙГЕРИМ БЕЙБЭТОВНА
• КГУ «ПОБЕДИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА», КАРАБАЛЫКСКИЙ РАЙОН, С. ПОБЕДА
• Тема урока: «Воздух. Значение воздуха для человека, животных и растений »
• Цели: Образовательные:

• Дать представление о воздухе, познакомить с составом и некоторыми свойствами воздуха;
• Расширить представление об использовании воздуха;
• Показать значимость воздуха для жизни растений, животных, человека;
• Раскрыть основные причины и последствия загрязнения воздуха, важнейшие меры по его защите.

Развивающие:

• Развивать умение объективно оценивать свои знания.
• Содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся.
• Развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности.
• Создать условия для развития речи учащихся, ее эмоциональной окраски. Воспитательные:

• Способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
  Ход урока:

1. I. Организационный момент.
   Прозвенел долгожданный звонок.Незнайка вновь встречи с Вами ждёт.Вопросы приготовил он для Вас.Чтоб дружно поработал весь класс.Он желает Вам удачи!За работу, в добрый час!II. Введение в тему урока.
   — Ребята, Незнайка хочет спросить у Вас: «Ответы на трудные вопросы интереснее искать одному или с друзьями?» (с друзьями)— Он полностью с Вами согласен.— Ребята, угадайте, кого из своих друзей пригласил Незнайка с собой на урок?— Отгадайте загадку и Вы узнаете, кто будет главным героем нашего урока.«Круглый, гладкий, как арбуз. Цвет любой на разный вкус. Коль упустишь с поводка – Улетит за облака»(ответы)— Знакомьтесь – это Воздушный Шарик.— А, если вы отгадаете, что спрятано у шарика внутри — узнаете тему сегодняшнего урока.    Тема нашего урока «Воздух. Значение воздуха для человека, растений и животных
   III. Сообщение темы и целей урока.
   — Сегодня Незнайке и его другу Воздушному Шарику мы откроем секреты воздуха.

   Слово «воздух» происходит от слова «вдыхать». Воздух — это то, чем мы дышим.

   — Вместе с Незнайкой и Воздушным Шариком мы ответим на вопросы:  (НА ДОСКЕ)
   Что такое воздух.
   2. Какими свойствами обладает воздух?
   3. Как человек использует воздух?
   4. Нужно ли охранять воздух?

   IV.   Изучение нового материала.

—  Воздух находится вокруг нас повсюду. Как это можно доказать?  Давайте проведем опыты!
Опыт  Цель: дать возможность обнаружить воздух.
Помашите ладошками около лица. Мы ощущаем легкий ветерок – это движение воздуха.

возьмите воздушные шарики, надуйте, а затем спустите. Что вы можете сказать? Внутри шарика находится воздух. Сделайте вывод…

Вывод: воздух находится вокруг нас повсюду. (карточка с выводом вывешивается на доску)
— Правильно. Воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в, воде. Любое свободное пространство на Земле заполнено воздухом. Без воздуха невозможна жизнь на земле. Слой воздуха, окружающий нас и нашу планету, называется атмосферой.
Атмосфера – это гигантская воздушная оболочка, которая простирается вверх на сотни километров. Атмосфера защищает землю от избытка тепла и холода, от излишней солнечной радиации. Если бы вдруг она исчезла, то вода и другие жидкости на Земле мгновенно закипели бы, а лучи солнца сожгли бы всё живое.
— Как Вы думаете, из чего состоит воздух?  (ответы)

— Воздух – это смесь газов. В его состав входят азот (78%), кислород (21%), углекислый газ (1%), водяные пары и другие газы.

— Послушайте стихотворение «Воздух». Что можно узнать о воздухе из стихотворении?
«Воздух»
Он – прозрачный невидимка,
Легкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Он в лесу — густой, душистый,
Пахнет свежестью смолистой,
Пахнет дубом и сосной.
Летом он бывает тёплым,
Веет холодом зимой,
Когда иней красит стекла
И  лежит на них каймой,
Мы его не замечаем,
Мы о нём не говорим.
Просто мы его вдыхаем

Ведь  он нам необходим!

1. V. Опыты. Исследование свойств воздуха.
   — Как назван воздух в стихотворении? (невидимка)—  Можно ли воздух увидеть? (ответы)Опыт 1. Иногда  воздух можно обнаружить при помощи зрения.Ход. Возьмите соломинку и опустите её в стакан с водой. Слегка подуйте в соломинку.
   — Что произошло, если опустить соломинку в воду и подуть?  (Появляются пузырьки)— Это пузырьки воздуха.Вывод: В некоторых случаях можно обнаружить воздух при помощи зрения. (карточка с выводом вывешивается на доску)Опыт 2. Цель: показать, что  воздух прозрачен.Ход.  Сравните  воздух с непрозрачными предметами. Дверь, книга – непрозрачны – через них мы не видим окружающие предметы. А через воздух?(всё видно)Вывод: Воздух прозрачен, так как через него видны окружающие предметы. (карточка с выводом вывешивается на доску)Опыт 4. Цель: показать, что   чистый воздух ничем не пахнет.Ход.  Вдохнуть глубоко, что Вы почувствовали? (ничего)Пахнет чем–нибудь воздух? (нет)Закроем глаза. (ПШЫКНУТЬ) что почувствовали?  Предложим последовательно почувствовать запахи, распространяющиеся в помещении.Какой запах имел воздух до того, как он был насыщен разными запахами?Вывод: Воздух не имеет запаха. (карточка с выводом вывешивается на доску)Опыт 5. Цель: показать, что   чистый воздух не имеет вкуса. Не ощущаем.Ход.  Можно ли попробовать воздух на вкус? Лизните его.Какой вывод сделаем?Вывод:  Воздух не имеет вкуса. (карточка с выводом вывешивается на доску)Опыт 6. Цель: показать, что   воздух не имеет формы.Ход.  Возьмите в руки учебник. Какой он формы? Попробуйте взять в руки воздух. Получилось?  Имеет воздух форму?Вывод:  Воздух не имеет формы. (карточка с выводом вывешивается на доску)Вывод:  Воздух находится вокруг нас, но мы его не замечаем, потому что…VI.   Физкультминутка. Шарики воздушные
   VII.   Использование свойств воздуха человеком.
   — Сегодня Вы ещё больше узнаете о воздухе (его свойствах). И о том, как человек использует это в своей жизни.Ход.  Помашите тетрадками перед собой. Что почувствовали? (лёгкий ветерок)— Как ветер связан с воздухом?— Давайте вспомним, что мы знаем о ветре.« Земля в разных местах по — разному нагревается солнцем. От земли нагревается и воздух. Тёплый воздух легче холодного. Он поднимается вверх. А холодный  воздух опускается на его место. Вот и возникает ветер. Значит ветер – это движение воздуха».Вывод:  Воздух движется. (карточка с выводом вывешивается на доску)— Воздух заставляет двигаться и крутиться предметы, образует волны, поднимает пыльОпыт 8. Цель: показать, что   воздух сжимаем и упруг.Ход.  Ударь мячом об пол.  Что происходит? Воздух в мячике сжимается. Но так как воздух упруг, он стремится расшириться, и мяч с силой отскакивает от пола.

Вывод:  Воздух сжимаем и упруг. (карточка с выводом вывешивается на доску)— Посмотрите, где использует человек это свойство воздуха.
Вывод: Теплый воздух поднимается вверх.

(карточка с выводом вывешивается на доску) Это свойство воздуха можно увидеть и дома, когда теплый воздух из печной трубы поднимается вверх. Люди заметили это свойство воздуха и решили использовать его для подъема вверх различных предметов. Так придумали воздушный шар.
Вывод: При нагревании воздух расширяется.

(карточка с выводом вывешивается на доску)
Вывод: При охлаждении воздух сжимается. (карточка с выводом вывешивается на доску)

А сейчас ребята вашему вниманию предоставляется видео, где подтверждены ваши выводы об опытах.

Рассказ учителя.
«Многие растения, зимующие под снегом, не замерзают потому, что между холодными части­цами снега много воздуха и снежный сугроб напоминает теплое одеяло, укрывающее стебли и корни растений. Осенью белка, заяц, волк, лиса и другие звери линяют.

Зим­ний мех гуще и пышнее, чем летний. Между густыми волосками задерживается больше воздуха, и животным в заснеженном лесу не страшен мороз.Это происходит потому, что… Вывод:  Воздух плохо проводит тепло.  Сохраняет тепло.  (карточка с выводом вывешивается на доску)VIII.

   Закрепление знаний.

— Перечислите свойства воздуха
IX.  Охрана воздуха.
— Ребята, людям, животным, растениям — всем нужен воздух.

— Ребята, а от чего воздух может загрязняться?  (ответы)
— Почему же на земле его не становится меньше?    ( ответы)
— Потому что на Земле есть зеленые растения. Человек дышит кислородом, а выдыхает углекислый газ.

А растения как бы дышат углекислым газом, а выдыхают кислород, который необходим людям и животным. Один только тополь выделяет кислорода столько, сколько 3 липы, 7 елей, 4 осины.

— Что же делаю люди, чтобы воздух был чистым?   (ответы)
— На заводах работают установки, которые улавливают пыль и ядовитые газы. Ученые разрабатывают новые машины, которые не будут загрязнять воздух.
Но главным очистителем воздуха являются зеленые насаждения. Поэтому люди сажают их в населённых пунктах, высаживают в лесах.   (Слайд 30)

X.  Итог урока.  — Наш урок подходит к концу. Мы закончили исследовать воздух. ТЕСТ Ответьте на вопросы теста, теперь поменяйтесь тестами с соседом. И проверьте, поставьте оценку. (ОТВЕТЫ НА ДОСКЕ И КРИТЕРИИ) ОЦЕНИВАНИЕ!!!!

— Молодцы, ребята. Дружная работа на уроке помогла вам узнать много интересного о воздухе.
XI. Рефлексия. Ребята, незнайка благодарит вас за работу на уроке, теперь он много знает о воздухе, потому что вы ему в этом помогли!

1. В учебнике читать, пересказывать с. 56
2. КГУ «Побединская основная школа»
3. Открытый урок по познанию мира во 2 классе на тему:
4. «Воздух. Значение воздуха для человека, животных и растений »

Учитель: Шуйкебаева А.Б.

2016-2017 уч.год

Источник: https://e-nauka.kz/vozdukh-znachenie-vozdukha-dlya-cheloveka/

Какова роль воды на нашей планете, в жизни планеты: для растений, животных, человека

Данная информация очень полезна, ведь вы сможете узнать о важности воды.

Вода — это источник всего живого, благодаря которому на нашем земном шаре существуют животные, растения и конечно же человечество.

Еще в давние времена бедуины, которые постоянно кочевали в песках, утверждали, что: «Нет ничего дороже воды»! Научные исследования доказали, что люди могут обойтись без воды всего лишь 3 дня, а если поместить их в такую среду обитания как пустыня, например, представьте, что может произойти.

И дело не только в том, что человечество полностью зависимо от воды. Другие существа, которые тоже обитают на планете Земля вряд ли справятся без этого жизненного источника. Ведь весь животный мир и растительность умрет от водного голодания.

Основные функции и характеристики воды

Нельзя даже представить жизнь без воды, так как она принимает участие в процессах живой и не живой природы.

Вот одни из основных функций воды:

• Вода является основой всего живого.
• Вода является «творцом» нашего климата.
• Изменения рельефа нашей планеты тоже зависят от воды.
• Вода распределяет и аккумулирует энергию.

Одним из самых необычных качеств воды является ее память. Ведь она практически «все помнит». Научные исследования доказали, что все живые существа имеют свою определенную частоту. Даже вирусы и бактерии обладают излучением своей частоты. Из-за того, что молекулы воды фиксируют нужную информацию и происходит программирование.

Не нужно даже углубляться и придумывать, чтобы было, если воды в мире не существовало. Ежедневно ею все пользуются, практически все живые существа более чем на половину состоят из воды. Это как колыбель всего что дышит.

Ведь основа жизни — это вода и воздух. Со школьных времен наверно каждый помнит эту химическую формулу — H2O. По большой части человек тоже практически полностью состоит из воды.

А человеческая кровь по своим свойствам очень напоминает состав океанической воды.

H2O

Основные характеристики воды:

• Она без запаха и вкуса.
• Имеет прозрачный цвет.
• Может расширяться, а также сжиматься.
• Может принимать форму, куда ее наливают.
• Ее состояние зависит от окружающей температуры, т.е. может замерзнуть или испариться.
• Вещества, которые имеют свойство растворяться, могут это сделать в жидкой воде.

Вода

Как видно, вода имеет самые позитивные качества, поэтому в жизни всего живого на планете Земля она играет огромнейшую роль. В природе различают 3 состояния жидкости: в твердом виде, в газообразном и в жидком. За свои полезные свойства воду можно назвать природным целителем.

Вода и наша планета

Поверхность земного шара покрыта приблизительно на 70% водой. Около 1/5 планеты покрыта льдом и снегами, а это тоже вода, только твердая. Первые признаки жизни появились именно в воде. Поэтому вода всегда будет самым важным веществом на земном шаре для всего живого. Растительность без воды погибает, а для человечества и животного мира ее недостаток страшнее, чем голод.

• Мировой океан состоит из 94% всех земных вод. Под его властью все океаны и моря, проливы и заливы. Океанами окружены все острова и материки земного шара.
• Львиная доля суши постоянно закрыта облаками, а это ни что иное, как водяные пары и капельки воды. Множество организмов и млекопитающих обитают в водной среде.
• Климат земного шара в первую очередь зависит от воды. Вода, по-большому счету, и создала этот климат. Если бы не она – жизнь на планете угасла бы.
• Когда вода нагревается, она впитывает много тепла, но когда остывает, то выделяет его снова. Весь водный запас, который существует на земном шаре, можно назвать аккумулятором тепла.
• Роль воды в жизни всего живого на Земле просто невообразима. До конца всех ее полезных свойств еще не раскрыли.
• Невозможно представить, что было бы, если бы исчезли все реки, моря и океаны. Существование на нашей планете прекратилось бы.
• Все живое, которое появляется и развивается на земном шаре, обязано в первую очередь воде. По причине существования воды мы знаем ее структуру, ценности, качества, характеристики и понимаем, что мы и есть жизнь.

Вода и планета

Отсутствие воды сделало бы нашу планету Земля непригодной для жизни, как и другие планеты.

Значение воды и основные ее функции для растений

Какую же роль вода играет в мире растительности? Для растений вода — самый главный источник. Она поддерживает обменный процесс, за счет нее происходит питание растений.

Основными функциями воды для растений являются:

• Транспортная функция, которая доставляет до растений полезные вещества.
• Благодаря воде происходит обменный процесс и синтез.
• В процессе фотосинтеза вода питает растения водородом.
• Растения практически на 90% состоят из воды, которая создает упругость тканей.

Вода, как компьютер, который управляет определенной системой. Именно вода программирует, как будет функционировать тот или иной процесс.

Такая программа руководит, в принципе, не только состоянием растений, но и их жизнью. Ее можно еще назвать «программой жизни». В первую очередь от информационной памяти воды зависит, как функционирует система.

Это важнейшая ее функция, от которой зависит свойства воды и ее состояние.

В информационную программу воды закладывается определенная память, от которой зависит физиологическое состояние растений и сама их жизнь.

Вода может быть запрограммирована на неизменную информацию именно из естественных источников. К ним относятся ручьи, дождевая вода, талая вода, родники.

Вода для растений очень важна

Весь окружающий мир создан как один целостный механизм и вода в этом механизме играет колоссальную роль. Она как специальная система, которая руководит природой, животным миром, растениями, человечеством. В принципе, все существа на земном шаре – это и есть вода, ведь они все состоят из воды на 70-90%.

Воду можно разделить на два вида: живая и мертвая вода.

• Живая вода – это структурированная вода или же информационная. В нее уже заложены все те функции, которые нужны для правильной работы. К живой воде относятся все природные источники воды.
• Мертвая же вода – это вода, которая не имеет структуры и молекулы в ней распределены хаотичным образом. Мертвая вода не несет никакой информации и запрограммировать ее тоже никак нельзя. В современном мире, к большому сожалению, в основном можно встретить мертвую воду, так как в большинстве случаев живую воду подвергают физическому, химическому или волновому воздействиям.

В садоводстве, например, лучше употреблять живую воду. Если же вода мертвая, то она должна быть полностью чистой. В ней ни в коем случае не должно быть хлора, солей, нитритов, пестицидов, тяжелых металлов, органических соединений. Жесткость воды рекомендуется использовать среднего уровня.

Капли воды

Живая вода содержит только положительные свойства. Продукты питания растительного происхождения намного дольше могут храниться именно в живой воде. Такая вода намного быстрее ускоряет развитие, цветение и созревание растений.

Зависимость животных от воды

Насколько же важна вода в мире животных? Все очень просто. Вода – главная составляющая в теле животного. Как и везде, вода выполняет функцию транспортировки.

Благодаря ей передаются питательные вещества, ферменты, гормоны. С помощью воды выводятся ненужные вещества с организма животного. Не мало важно, что вода имеет отличную теплоотдачу.

Из-за этой жизненно важной функции воды организм животного имеет постоянную температуру.

• Вода, состоящая в организме животного, имеет 2 фракции: внутриклеточную и внеклеточную. В процентном соотношении внутриклеточной воды имеется 70%, а внеклеточной 30.
• Животные состоят из воды на 50-80 %. Процент содержания жидкости разный, причиной этому есть возрастные категории и склонность к отложению жиров.

Для животных вода необходима

Уровень воды в тканях и органах животных тоже можно распределить на такие категории:

1. С низким уровнем воды (жиры и кости).
2. Со средним уровнем (кровь и мышцы).
3. С высоким уровнем (мозг и лимфа).

Чтобы все органы животного правильно функционировали, уровень воды в организме должен быть умеренным. Молодые животные намного хуже переносят дефицит водного баланса. Это обусловлено тем, что почки молодняка еще не полностью развиты.

Для работы им нужно намного больше воды, чем взрослой особи. При нехватке воды уменьшается активность и кровообращение, хуже выводятся химические вещества. Если животное не получает нужное количество воды, то и пищи оно употребляет меньше. А у молодняка так вообще нарушается процесс роста.

У каждого животного есть свой период, который он может прожить без воды. Курица от 7-8 дней и до 24-25 (в зависимости от того несушка она или не несущаяся), жвачные животные до 1 месяца. Но нужно не забывать, что и в весе животные тоже не мало теряют, потеря веса составляет до 50%.

Животные состоят из воды больше, чем на половину

Для каждого животного есть свой уровень потребности воды и зависит это от таких критериев:

• Вид
• Рост
• Лактация
• Возраст
• Рацион
• Порода
• Уровень продуктивности
• Температура
• Уровень влажности в окружающей среде

Множество видов живых существ даже и не приспособлены жить на суши, без воды. Здесь уже вопрос не о том на сколько важна вода для их развития, а вообще об их существовании на нашей планете. Например, рыбы не приспособлены жить на суши. Без воды они просто на просто умрут.

Водомерка

Водомерки живут только на воде, т.е. на верхней ее пленке. Строение их тела построено таким образом, что они не могут не погружаться в воду, не жить на суши. Но не только водомерка так зависима от водной среды.

Множество насекомых тесно связаны с водой, а вернее с верхней ее пленкой.

Личинки комаров, улитки разных видов, водные жуки тоже связаны с водяной пленкой, вот только подвешиваются они снизу пленки, а не на поверхности как водомерки.

Человек и вода

Нельзя не упомянуть тот факт, что для человечества отсутствие воды тоже закончилось бы плачевно.

• То, что человек на 70-80% знает наверно каждый второй. Но то, что мы полностью зависимы от воды тоже никуда не деть.
• Вода в жизни каждого практически повсюду. Она поддерживает все системы организма.
• Все те функции, которые указаны для животного и растительного мира, вода также выполняет и для человечества. Однако потребности человеческого организма – это не главная причина.
• В современном мире человек применяет воду в быту и в промышленных целях также. Поэтому отсутствие воды для людей вообще критически опасно. Ни одна цивилизация не рождалась и не развивалась без водного источника.

Человек и вода

В заключении можно сказать, что вода – главный источник жизни, творец климата и погоды, аккумулятор тепла и распределитель солнечной энергии на планете Земля. Берегите воду, ведь это наша жизнь!

Видео: Необходимость воды для человеческой жизни

Источник: https://heaclub.ru/kakova-rol-vody-na-nashej-planete-v-zhizni-planety-dlya-rastenij-zhivotnyh-cheloveka

Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

В атмосфере находятся множество химических газов — это в большей степени азот и кислород, а в меньшей углекислый газ и аргон. Эти природные смеси нужны каждому дышащему организму и растениям, чтобы развиваться дальше. Жизнь растений и животных в атмосфере.

Для растений

Зеленые растения вдыхают только углекислый газ, а выдыхают кислород, который так нужен всем существам, живущим на земле. Они полностью зависят от этого фотосинтеза, который поступает в листья, корни, стебельки. Каждая зеленая клеточка нуждается в углекислом газе, поступая через устьица в листочки.

С помощью воздуха в земле происходят процессы образования важнейших элементов для развития и жизни растений. Воздух помогает окружающей среде защищать зелень от ультрафиолета.

Для животных

Животные потребляют нужное количество кислорода в зависимости от возраста, пола и веса. Если у них будет нехватка кислорода, то всасываемость полезных веществ замедляется, и в организме будут скапливаться токсины. Живность ослабевает и может даже наступить смерть, если не будет к легким поступать воздух.

Воздух в жизни человека

Для людей воздух необходим как еда или питье. Кислород насыщает многие органы человека, и по крови проходят к каждой клеточке организма. В атмосфере существует множество отравляющих веществ, а кислород очищает его. Всем необходимо дышать, чтобы подпитываться энергией и силой.

Именно для этого им нужны процессы круговорота в природе.

Ответ 2 класс.

Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

1. Какое значение в человеческой жизни имеет труд? Я знаю множество пословиц и поговорок, которые рассказывают о важности труда. Вот, например: «Без труда нет плода», «Хочешь есть калачи…
2. Какое значение имеет сон Раскольникова на каторге для раскрытия основной идеи романа Достоевского «Преступление и наказание»? Роман Достоевского «Преступление и наказание» имеет шестичастную структуру и заканчивается эпилогом. Известно, что эпилог — это «заключительная глава художественного произведения,…
3. Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов Вопрос 1. Перечислите методы селекционной работы. Основные методы селекции включают отбор, гибридизацию, полиплоидию, искусственный мутагенез. Искусственный отбор — отбор человеком…
4. Воздействие человека и его деятельности на животных Вопрос 1. Докажите местными примерами, что воздействие человека на среду обитания имеет более существенные последствия, чем истребление какого-либо вида. Для…
5. Какое самое большое животное на земле? Земля вмещает в себя различных животных, о которых человек даже и не знал. Она удивляет размерами этих животных, порой в…
6. Сочинение Взаимоотношения человека и природы Изначально все человечество связано с природой. Этот союз существовал всегда, взаимодействие было, есть и будет. Без этого людям никак не…
7. Описание животных: Аист-пешеход Мы в мире не одиноки, вокруг нас множество «братьев наших меньших»: зверей, птиц, домашних животных. Мы, конечно, иногда замечаем их…
8. Развитие жизни в протерозое и палеозое Вопрос 1. Какие ароморфозы произошли в протерозое и палеозое? К концу протерозойской эры появились все типы беспозвоночных, а также первые…
9. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных Вопрос 1. Что может быть причиной изменения площади ареала? Причиной уменьшения площади ареала может быть исчезновение благоприятных условий среды, наличие…
10. Периодизация и продолжительность жизни животных Вопрос 1. Что позволяет выделить четыре основных периода в жизни животных, размножающихся половым путем? Основных периоды в жизни животных, размножающихся…
11. Сочинение размышление: Отношения человека и природы Входи в природу другом, хозяином, но не жестоким, не равнодушным, а заботливым, внимательным, чутким. Постарайся запомнить: куст, который «пригодится» на…
12. Конкурс знатоков растений 1. Самый простой увеличительный прибор? 2. Осевой вегетативный орган растения с неорганиченным верхушечным ростом, имеющий радиальное строение, и никогда не…
13. Сочинение по картине Н. Ромадина «Весенний воздух» И буду славить я всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким Русь… С. Есенин. Н. М. Ромадин…
14. Тема урока. Окружающая среда животных. Как животные добывают корм Цель: формировать понятие окружающей среды животных, необходимые условия для жизни растениеядных, хищных и всеядных животных; представление о признаках приспособления животных…
15. Жизнь в океане 1. В чем особенность распространения жизни в океане? Жизнь в Мировом океане распространена повсеместно, однако видовой состав и плотность размещения…
16. Воздух детства Готовясь с сыном-восьмиклассником к зачету по биологии, прочел в учебнике, что личинка рыбы после появления из икринки должна всплыть к…
17. Разнообразие мира животных КГУ «Средняя общеобразовательная школа №85» города Караганды Разнообразие мира животных Открытый урок Учитель начальных классов Андабасова С. А. Караганда, 2014год…
18. «А в наши дни и воздух пахнет смертью…» «А в наши дни и воздух пахнет смертью…» — строки из четверостишия, принадлежащего к циклу «Разрыв»: Яне держу. Иди, благотвори….
19. Одомашнивание животных Вопрос 1. Какие пути одомашнивания животных кажутся вам более достоверными? На сегодняшний день предполагается несколько путей одомашнивания. Каждый из них…
20. Конспект урока по биологии «Влияние осени на жизнь растений» 7 класс КОУ ОО «Петропавловская специальная общеобразовательная школа-интернат VIII вида» Урок биологии по теме: «Влияние осени на жизнь растений « 7 класс…

Источник: https://ege-russian.ru/kakoe-znachenie-imeet-vozdux-dlya-rastenij-zhivotnyx-cheloveka/