Анализ стихотворения я мечтою ловил уходящие тени бальмонта

Образование 23 февраля 2017

Существует несколько методов и схем анализа стихотворений.

Все они различаются между собой: некоторые из них в полной мере раскрывают смысл произведения, другие делают упор на форму и стиль.

Анализ стихотворения «Я мечтою ловил уходящие тени» относится к школьной программе, которая намного проще вузовской, поэтому и план анализа можно использовать тот, что легче.

План

В зависимости от цели анализа, некоторые позиции плана можно объединить или заменить. В целом он будет выглядеть следующим образом:

1. Информация о произведении и его авторе. Анализ стихотворения «Я мечтою ловил уходящие тени» следует начать с кратких сведений о поэте. Не стоит переписывать всю биографию. Можно ограничиться только теми эпизодами из жизни автора, которые касаются произведения. То есть необходимо упомянуть, в каком году был написан стих, где опубликован, кому посвящался и т. д.
2. Жанр. Нужно не только определить жанр произведения, но и написать о его основных признаках. Также следует определить, является ли этот вид литературного произведения типичным для поэта.
3. Тема и проблема. Анализ стихотворения «Я мечтою ловил уходящие тени» подразумевает обязательное определение основной темы произведения и проблемы, которая в нем поднимается.
4. Сюжет, композиция, символика. Если в стихотворении присутствует сюжет, его необходимо пересказать. Композиция стихотворения – это соотношение стиля и сюжета. Если в лирическом произведении отсутствует определенный ряд событий, можно просто указать, что стих написан такими-то строфами. Особое внимание стоит уделить символам, которые есть в каждом лирическом произведении. Необходимо объяснить, какую они играют роль.
5. Герой. Здесь необходимо дать краткую характеристику главному герою (если он есть).
6. Стилистика. Нужно описать, к каким средствам выразительности обратился автор.
7. Отношение к произведению. В этом пункте не стоит ограничиваться примитивным «нравится/не нравится». Лучше всего будет написать, что вызвало положительные эмоции в стихотворении, а какой момент показался неуместным или «сырым». На этом анализ стихотворения «Я мечтою ловил уходящие тени» можно считать оконченным.

Информация о стихотворении и авторе

Используя представленную выше схему, можно начинать работать с произведением «Я мечтою ловил уходящие тени». Анализ стихотворения по плану писать намного легче, чем пытаться быстро сочинить что-то уместное.

Автором является Константин Бальмонт. Поэт-символист создавал произведения, наполненные нетипичным и тонким смыслом, который не каждый в силах осознать. В 1895 году увидело мир стихотворение «Я мечтою ловил уходящие тени». История создания этого произведения достаточно прозаична: автор хотел написать о человеческом стремлении к свету и немножко о себе.

Жанр

Каждое стихотворение написано в определенном жанре. Имеет свои особенности и произведение «Я мечтою ловил уходящие тени».

Анализ стихотворения показал, что работа Бальмонта является элегией – сочинением, пронизанным грустью.

Пускай символизм поэта и окрашен в романтические тона, а сам автор говорит восторженно и изысканно, между строк его поэтического произведения притаилась давно возникшая в душе грусть.

Тема и проблема

В своей работе автор рассказывает о простых вещах. По сути, он говорит о своем становлении как поэта. Стихотворение «Я мечтою ловил уходящие тени» (Бальмонт), анализ которого предстоит провести, рассказывает о том, как трудно чего-то достичь в жизни, но если упорно идти к своей мечте – все возможно.

Строфу, что начинается со слов «Я на башню всходил», можно принимать за описание того, как пришел Бальмонт в литературу. Но если посмотреть на эту фразу в общем контексте, то становится очевидным, что лирический герой произведения никогда не отступал от задуманного.

Сюжет, композиция, символика

Поэт пытался подняться к недосягаемым вершинам. И чем выше приходилось взбираться по профессиональной лестнице, тем менее значимым казались нелицеприятные высказывания завистников. В стихотворении отчетливо прослеживает история о том, что автор имел некие цели и отчаянно к ним стремился.

Итак, Бальмонт, «Я мечтою ловил уходящие тени»… Анализ стихотворения показывает, что прошло время, когда автору причиняла боль чужая молва. И чем ближе он приближался к собственной цели, тем ярче для него «блистало светило».

Используя свои излюбленные символы, поэт говорит, что знает, «как ловить тени». То есть талант позволяет ему останавливать и восстанавливать мгновения прошлого в своих произведениях.

Но он желает идти только вперед, оставив позади неоправданные надежды, потери и горести.

Стилистика

Лирический герой представляется читателю в образе неоромантика, которому хочется познать все законы мирозданья и направляться к свету, своей заветной цели.

Стихотворение «Я мечтою ловил уходящие тени» (Бальмонт), анализ которого уже подходит к концу, состоит из 5 строф, которые объединены одним смыслом.

Основная особенность стилистического решения – это последняя строфа. Она плавно подводит читателя к первой.

Произведение отличается удивительной музыкальностью и плавным строем звуков. Еще одна особенность стихотворения — повтор. То есть последние слова строчки встречаются в следующей, словно образуя соединительную цепочку. Все это добавляет стиху некую таинственность, гармонию, лирическую грусть и красоту.

Завершение

После первого прочтения этого стихотворения воображение сразу же начинает рисовать одинокого человека, который сражается против целого мира. Многим может показаться, что лирический герой борется с космическими законами.

На самом деле он сражается с обществом, а «ловить уходящие тени» — это не более чем извлекать из ошибок прошлого полезные уроки.

Но сколько существует людей, столько существует и мнений, а символизм хорош тем, что каждый может увидеть в стихотворении что-то свое, то, с чем у него возникают определенные ассоциации.

Очень часто ученики, а иногда и учителя задаются вопросом: «Правильно ли я понял то, что хотел сказать автор?» В действительности, только одному поэту известно, что он хотел сказать. Возможно, в его произведении не было никакого послания, а лишь красивое кружево из слов. Так что любое предположение о том, что пытался донести автор, может считаться верным.

Источник: fb.ru

Источник: https://monateka.com/article/178573/

Бальмонт К. "Я мечтою ловил уходящие тени"

Стихотворение «Я мечтою…» было написано в 1894 году и входило в сборник под названием «В безбрежности». Это стихотворение занимает особое место в сборнике, расположено вне циклов и разделов, напечатано курсивом. Его можно считать прологом этого поэтического сборника.

• Я мечтою ловил уходящие тени,
• Уходящие тени погасавшего дня,
• Я на башню всходил, и дрожали ступени,
• И дрожали ступени под ногой у меня.
• И чем выше я шёл, тем ясней рисовались,
• Тем ясней рисовались очертанья вдали,
• И какие-то звуки вокруг раздавались,
• Вкруг меня раздавались от Небес и Земли.
• Чем я выше всходил, тем светлее сверкали,
• Тем светлее сверкали выси дремлющих гор,
• И сияньем прощальным как будто ласкали,
• Словно нежно ласкали отуманенный взор.
• А внизу подо мною уже ночь наступила,
• Уже ночь наступила для уснувшей Земли,
• Для меня же блистало дневное светило,
• Огневое светило догорало вдали.
• Я узнал, как ловить уходящие тени,
• Уходящие тени потускневшего дня,
• И всё выше я шёл, и дрожали ступени,
• И дрожали ступени  под ногой у меня.

— Какое впечатление произвело на вас стихотворение? ( Одухотворённости, возвышенности. Ощущения свободы души, чувства постоянного движения.)

— Какие картины возникли в вашем воображении? (Закат солнца. Высокая башня….)

-Какие особенности в построении этого поэтического текста вы сразу заметили? (Повторы).

-Посчитайте, сколько раз они встречаются? ( 10 раз в двадцати строчках).

— Повтор – очень сильное поэтическое средство. Для чего, с какой целью поэт его использует? (Мы повторяем то, что для нас более всего значимо. Для усиления образности.)

— В тексте много глаголов( входить, дрожать, идти, узнать, ловить…), которые служат для создания чувства постоянного движения.

— Ещё какие-то особенности вы заметили? (Часто употребляется личное местоимение «я»).

— Посчитайте, сколько раз. ( 11 раз в 20 строчках).

-Ещё И.Анненский отмечал у Бальмонта «нежную музыкальность» лирического «я». Позже писали, что поэтическое «я» — основа стихотворения.

— Теперь определим характер композиции.(Композиция кольцевая, так как последняя строфа зеркально отражает первую).

— Как вы думаете, в тексте стихотворения мы чаще встречаемся с прямым или переносным значением слов? ( С переносным).

— Да, переносное значение – это основа образности. На них мы будем обращать особое внимание.

        Лингвистический анализ текста.

— С какого слова начинается стихотворение? (с местоимения «Я»).

— А кто подразумевается под «Я»? (Это может быть лирический герой, а также и сам автор. Или читатель.)

— Эти значения «мерцают» в тексте, просвечивают друг через друга, осознаются нами постоянно. «Ловить мечтою». Как вы понимаете эту метафору? ( Мечтать, фантазировать, представлять, воображать).

— Герой хочет остановить мгновение, вспомнить что-то приятное, задержать это воспоминание.

— «…уходящие тени». Что же пытается запомнить лирический герой? К чему он стремится? ( Может быть, тени-это люди, которые уходят. Может быть, тени-это прошлое, которое нельзя вернуть.)

— Далее метафора развёртывается «Уходящие тени погасавшего дня»… Это день? (День, который подходит к концу. Прожитый день. Это реальный мир, погрузившийся во тьму).

Я на башню всходил, и дрожали ступени,

И дрожали ступени под ногой у меня.

— Герой всходит на башню. Скажите, какие ассоциации вызывает у вас это слово? (С древним миром, со средневековым. Это место, где когда-то томились узники).

— Может быть, это Вавилонская башня? Чтобы люди могли говорить с Богом. Можно предположить, что герой, восходя на башню, хочет приблизиться к вершине, к тому, кто на ней – к Богу. Интересно, что позднее поэты-символисты собирались в «башне» Вячеслава Иванова и читали свои стихи.

— А как вы понимаете выражение «дрожали ступени»? (Ступени дрожат и тем самым создают препятствие на пути героя. Мы можем предположить, что путь который проходит герой, неизведан, зыбок, на нём много препятствий – это трудный путь.)

1. И чем выше я шёл, тем ясней рисовались,
2. Тем ясней рисовались очертанья вдали…
3. — В каком значении употребляют двойной союз?
4. (В значении сравнения, сопоставления двух явлений – выше шёл – ясней рисовались).

— Как вы понимаете слово «вдали»? К чему оно относится? (Далеко от реального мира.) Здесь явное противоречие: вдали – значит, очертанья должны быть как бы в тумане,  а у поэта – они яснее.

… И какие-то звуки вокруг раздавались, Вкруг меня раздавались от Небес и Земли.

— Прокомментируйте эти строки.

(Герой приобретает новое зрение, новый слух. В мире мечты, фантазии он видит и слышит то, что не может увидеть и услышать в реальном мире. Так герой приближается к истине.)

— Композиция стихотворения кольцевая, значит, движение – циклично, вечно.

Мы прочитали стихотворение  медленно, обращая внимание на значение   слов, на структуру текста. Скажите, с какой интонацией может быть прочитано стихотворение?

Источник: https://svitova-litera.at.ua/load/russkaja_literatura/analiz_proizvedenij/balmont_k_ja_mechtoju_lovil_ukhodjashhie_teni/85-1-0-1022

Биография и творчество К.Бальмонта. Стихотворение: «Я мечтою ловил уходящие тени». Анализ этого стихотворения

 

•                 Доклад по литературе
• На тему:
•    Биография и творчество К.Бальмонта,
•    Стихотворение: «Я мечтою ловил      уходящие тени». 
•    Анализ этого стихотворения. 
        
       
• Выполнила:
• ученица 11 «А» класса
• Дмитриева Мария.

Биографическая справка.

Бальмонт Константин Дмитриевич (1867- 1942), поэт, переводчик. Родился 
в деревне Гумнищи Владимирской губернии в дворянской семье. Детские 
и отроческие годы прошли в родной усадьбе.

В 1876-84 учился в 
классической гимназии города Шуи, из которой был исключен за принадлежность к «революционному» кружку, поэтому гимназический курс закончил в 1886 во Владимирской гимназии.

В этом же году поступил на юридический факультет Московского университета.

Сближается с революционерами-шестидесятниками, через год исключен за участие в студенческом движении и выслан в Шую под негласный надзор полиции.

В марте 1890 на почве 
нервного расстройства пытается покончить 
собой, после чего почти год находится 
в лечебнице.

Первая книга Бальмонта «Сборник стихотворений» выходит в Ярославле в 1890 и не имеет успеха. В 1891-1892 основное внимание уделяет переводам зарубежной поэзии.

Однако поэтические 
сборники «Под северным небом» (1894) и «В безбрежности» (1895) заставляют признать их автора одним из самых ярких и оригинальных представителей символизма в русской поэзии.

В 1896-97 Бальмонт совершает путешествие по странам 
Западной Европы (Франция, Испания, Голландия, Англия, Италия).

В мае 1901 Бальмонта 
лишают права проживания в столичных и университетских городах сроком на два тода за публикацию стихотворения «Маленький султан», поводом к написанию которого стал разгон cтуденческой демонстрации в Петербурге Бальмонт уезжает в усадьбу Сабынино Курской губернии и целый год работает над новым сборником стихов. Это знаменитая книга — «Будем как солнце».

В 1902 едет за границу, живет преимущественно в Париже, выезжая ненадолго в Англию, Бельгию, Германию, Испанию. В 1903 появляется сборник «Только Любовь Семицветник» — вершина творчества Бальмонта.

Бальмонт сочувственно отнесся к революционным событиям 1905, откликнувшись циклом политических стихотворений, прославляющих «сознательных смелых рабочих».

Многочисленные кругосветные путешествия Бальмонта описаны в книгах о Египте — «Край Озириса» (1914), об Индонезии и народах Океании — «Белый зодчий».

Вернувшись в Россию в 1913 (после амнистии для политэмигрантов), много ездит по стране с лекциями «Океания» и «Поэзия как волшебство». Впервые побывал в Грузии, принимается за перевод поэмы Шота Руставели «Рыцарь в тигровой шкуре».

Весть о начале первой мировой войны застает его на берегу Атлантического океана, и он возвращается в Россию через Англию, Норвегию и Швецию.

Февральскую революцию 
Бальмонт встретил с воодушевлением, написал восторженные стихи, Октябрьскую — не принял. В 1918-1920 оставался в Москве.

В 1920 вместе со своими близкими навсегда покидает Россию. Поселился 
в Париже. Его литературная деятельность была очень интенсивной: он сотрудничает в газете «Парижские новости», в журнале «Современные записки», в прибалтийских изданиях, много 
занимался переводами.

Однако 
здоровье его ухудшается: прогрессирует психическое 
заболевание. Период 1937-1942 был для Бальмонта 
почти бесплодным.

23 декабря 1942 в Нуази-ле-Гран, близ Парижа, Бальмонт 
скончался.

Творчество поэта.

Особое значение для его творчества имело знакомство с Испанией. Последние два года XIX века Бальмонт подолгу живет в Петербурге, общаясь со столичными поэтами-символистами: Мережковским, Сологубом и др. К 1900 он становится одним из признанных мэтров русского символизма, открывшего новые поэтические возможности, обогатившего поэзию в лексическом, интонационном и музыкальном отношениях.

Лирика 
К. Д. Бальмонта — неотъемлемая и существенная часть 
истории русского символизма. Подобно 
другим поэтам символистам, Бальмонт рассматривал все свое творчество как целостный развивающийся текст, состоящий из отрезков пройденного его лирическим героем «пути» постижения и «оправдания» мира. К.Д. Бальмонт — поэт старшей плеяды русских символистов.

 
В 1890г. в Ярославле вышел первый сборник его стихов «Сборник стихотворений», включавший в себя наряду с переводами около 20 оригинальных стихотворений. Проникнутая тоскливыми мотивами, книга не принесла автору ни удовлетворения, ни успеха. Он скупил почти весь тираж и сжег его. Однако литературное творчество не оставил.

Благожелательно отозвалась критика и о последующих сборниках стихов, выходивших один за другим. Прежде всего, подчеркивалось изящество формы образной речи, ее музыкальность.

К. Бальмонта высоко оценивали М. Горький 
и А. Блок, С. Городецкий и А. Белый, А. Анненский и Вяч. Иванов. Популярным становилось его имя и за границей, куда он выезжал с лекциями по русской и зарубежной литературе.

Сосредоточенность на самом себе характерна для творчества замечательного поэта-символиста К. Бальмонта. Он сам был смыслом, темой, образом и целью своих стихов. И. Эренбург очень точно заметил эту особенность его поэзии: «Бальмонт ничего в мире не заметил, кроме собственной души».

Действительно, внешний мир существовал для него лишь затем, чтобы он мог выразить свое поэтическое «я».

. В творчестве Бальмонта после 1905 г. намечается явный спад. Его поэзия постепенно утрачивает то значение, которое она имела в начале века. Замкнувшись в кругу созданной им поэтической системы, Бальмонт как бы застывает в своем развитии.

Последние два десятилетия 
своей жизни К.Д. Бальмонт провел в 
эмиграции. Очень 
тосковал о родине К. Бальмонт Константин Дмитриевич Бальмонт — поэт необычайный, завораживающий красотой и мелодией стиха, влекущий в 
поднебесье

Сам Бальмонт тоже осмысливал свой творческий путь как путь к свету 
и радости. В предисловии 
к первому тому «Полного собрания стихов» (1909) он писал: «Мое творчество началось… с печали, угнетенности и сумерек, началось под северным небом.

Но, силою внутренней неизбежности, через жажду безгранного, безбрежного, через долгие скитания по пустынным равнинам и провалам Тишины, подошло к радостному Свету, к Огню, к победительному Солнцу».

Перебрасывая, далее, «звенья» от книги к книге, Бальмонт утверждал, что его мечта «создает мост и уходит в вольные, манящие дали. От бесцветных сумерек к красочному Маю… от незнанья к счастью вечного познания, от гнета к глубокому вздоху освобожденья».

 
Конкретизируя содержание своего «вечного познания», Бальмонт называет «четыре стихии — Огонь, Воду, Землю и Воздух». С ними, заявляет поэт, «неизменно живет моя душа в радостном и тайном соприкосновении».  
      
   

1. Стихотворение.
2.  Я мечтою ловил уходящие тени,
3. Уходящие тени погасавшего дня,
4. Я на башню всходил, и дрожали ступени,
5. И дрожали ступени 
   под ногой у меня. 
6. И чем выше я 
   шел, тем ясней рисовались,
7. Тем ясней рисовались очертанья вдали,
8. И какие-то звуки 
   вокруг раздавались,
9. Вкруг меня раздавались 
   от Небес и Земли. 
10. Чем я выше всходил, тем светлее сверкали,
11. Тем светлее сверкали выси дремлющих гор,
12. И сияньем прощальным как будто ласкали,
13. Словно нежно 
    ласкали отуманенный взор. 
14. А внизу подо мною уж ночь наступила,
15. Уже ночь наступила 
    для уснувшей Земли,
16. Для меня же блистало дневное светило,
17. Огневое светило 
    догорало вдали. 
18. Я узнал, как 
    ловить уходящие тени,
19. Уходящие тени потускневшего дня,
20. И все выше я 
    шел, и дрожали ступени,
21. И дрожали ступени 
    под ногой у меня. 
22. 1894 

Анализ 
стихотворения. Я мечтою ловил уходящие тени .  .  .” Тема- это гордое одиночество лирического героя, это его стремление от здешнего, земного мира – к миру высшему, потустороннему, от Земли – к Небесам. В основе композиции этого стихотворения – контраст – между Землей и небом, между днем (светом) и тьмой (ночью).

“Какие-то звуки вокруг меня раздавались от Небес и Земли”.От Небес и Земли – оба слова в тексте пишутся с большой буквы, значит, им придается символическое значение.

Лирический 
герой этого стихотворения 
поднимается на башню…

“Я на башню всходил. 
И дрожали ступени…”

Он 
покидает привычную землю, чтобы приблизиться к свету, к вечности.

“..и чем выше я шел, тем ясней рисовались очертанья вдали”

• Приблизиться 
  к свету, к вечности ему удается.
• “…я узнал, как ловить уходящие тени”
• Что же касается содержания стихотворения  —   оно  наполнено
• глубоким смыслом. Человек идет по жизни все выше и выше,  ближе  и  ближе  к
• своей цели: 
•                          И чем выше я 
  шел, тем ясней 
  рисовались,

                         Тем ясней рисовались 
очертания вдали 
. . .

                         Чем я выше всходил, тем светлее сверкали,

                         Тем светлее сверкали 
выси дремлющих 
гор . . . 

1.        Он оставляет позади 
   прожитые годы  —  “уходящие тени 
   погасшего  дня”,
2. уснувшую 
   Землю, но цель его 
   все еще далека: 
3.                               Для меня же блистало дневное светило,
4.                               Огневое светило 
   догорало вдали. 
5.        Но он верит, 
   что достигнет 
   заветной  мечты.  Он  узнал,  “как  ловить

уходящие 
тени . . . потускневшего 
дня”, т.е. как  не  зря  проживать  время,

• отведенное ему в этом мире и все выше шел, дальше, ближе  и  ближе  к  своей
• мечте.  постоянное  повторение  слов  в
• каждых 
  двух строчках создает 
  как бы переливающийся, журчащий ритм: 
•                             Я мечтою ловил 
  уходящие тени,
•                             Уходящие тени погасавшего дня,
•                             Я на башню всходил, 
  и дрожали ступени,
•                             И дрожали ступени 
  под ногой у 
  меня. 
•        В повторении слов 
  “ и  дрожали 
   ступени,  и 
   дрожали  ступени”,  “тем
• ясней рисовались, тем ясней рисовались”, “ вокруг раздавались,  вокруг  меня

раздавались”  и  т.д.  употребляются  звуки  “р”  и  “л”,   за   счет   чего

стихотворение  получается  похожим  на  журчащие  переливы  ручья.  Идущие слова – «рисовались», «вдали», «раздавались» — создают двойной эффект действия: музыку и ритм движения. Это подтверждает пристрастное отношение Бальмонта – символиста к звуку и музыкальности стиха.

Не страшно отдаляться от чего-то дорогого сердцу, потому что впереди – мир ещё прекраснее высвечивает это же самое, оставшееся вовсе не в прошлом пространстве… 
    Чем я выше всходил, тем светлее сверкали, 
    Тем светлее сверкали выси дремлющих гор, 
    И сияньем прощальным как будто ласкали, 
    Словно нежно ласкали отуманенный взор.

 
    Лирический герой делает открытие: всё встречное и вызывающее в его душе восторг одновременно и прощается с ним. Восторг встречи и грусть прощанья сливаются в божественное чувство блаженства со слезами на глазах.

       Художественно-изобразительные средства этого стихотворения подчинены тому, чтобы создать настроение подъема, движения вверх.

Источник: https://www.turboreferat.ru/literature/biografiya-i-tvorchestvo-kbalmonta-stihotvorenie/224926-1114710-page1.html

Анализ стихотворения Бальмонта « Я мечтою ловил уходящие тени …»

• Стихотворение
  Бальмонта “ Я мечтою ловил уходящие тени … “ было написано в 1895 году.
• Я
  считаю, что это стихотворение наиболее ярко отражает творчество Бальмонта и
  является гимном символизма.
• В
  стихотворении “Я мечтою ловил уходящие тени…”, как легко убедиться, есть и
  “очевидная красота” и иной, скрытый смысл: гимн вечному устремлению
  человеческого духа от тьмы к свету.

Вся
образная структура стихотворения Бальмонта построена на контрастах: между
верхом («И чем выше я шел…»), и низом («А в низу подо мною…

»), небесами и
землей (оба эти слова в тексте пишутся с большой буквы — значит, им придается
исключительно весомое символическое значение), днем (светом) и тьмой
(угасанием). Лирический сюжет заключается в движении героя, снимающем указанные
контрасты.

Восходя на башню, герой покидает привычный земной мир в погоне за
новыми никем не изведанными прежде ощущениями. Он мечтает («Я мечтою ловил …»),
остановить ход времени, приблизится к вечности, в которой обитают «уходящие
тени».

Это ему вполне удается: в то время как «для уснувшей Земли» наступает
ночь — пора забвения и смерти для героя продолжает сиять «огневое светило», приносящее
обновление и духовный подъем, а далекие очертания «выси дремлющих гор»
становятся все более зримыми. Наверху героя ждет неясная симфония звуков («И
какие-то звуки вокруг раздавались…»), что знаменует его полное слияние с
высшим миром.

Величественная
картина, воссозданная в стихотворении, уходит корнями в романтические
представления о гордом одиночке, бросающем вызов земным установлениям.

Но здесь
лирический герой вступает в противоборство уже не с обществом, а со вселенскими,
космическими законами и выходит победителем ( «Я узнал, как ловить уходящие
тени…»).

Тем самым Бальмонт намекает на богоизбранность своего героя (а в
конечном счете и на свою собственную богоизбранность, ведь для старших
символистов, к которым он принадлежал, была важна мысль о высоком, «жреческом»
предназначении поэта).

Однако
стихотворение покоряет главным образом не своей идеей, а чарующей пластикой, музыкальностью,
которая создается волнообразным движением интонационных подъемов и спадов, трепетными
переливами звуковой структуры (особую нагрузку несут шипящие и свистящие
согласные, а так же сонорные « р» и « л »), наконец, завораживающим ритмом
четырехстопного анапеста (в нечетных строках он утяжелен цезурным
наращиванием). Это что касается языка. Что же касается содержания стихотворения
— оно наполнено глубоким смыслом. Человек идет по жизни все выше и выше, ближе
и ближе к своей цели.

Список литературы

Дата добавления: 08.08.2011

Источник: https://www.km.ru/referats/F3B7973C1E00455195BC2B16D32775EB

Анализ стихотворения Бальмонта «Я мечтою ловил уходящие тени»

• Стихотворение Бальмонта « Я мечтою ловил уходящие тени… « было написано в 1895 году.
• Я считаю, что это стихотворение наиболее ярко отражает творчество Бальмонта и является гимном символизма.
• В стихотворении «Я мечтою ловил уходящие тени», как легко убедиться, есть и «очевидная красота» и иной, скрытый смысл: гимн вечному устремлению человеческого духа от тьмы к свету.

Вся образная структура стихотворения Бальмонта построена на контрастах: между верхом («И чем выше я шел»), и низом («А в низу подо мною.

»), небесами и землей (оба эти слова в тексте пишутся с большой буквы — значит, им придается исключительно весомое символическое значение), днем (светом) и тьмой (угасанием). Лирический сюжет заключается в движении героя, снимающем указанные контрасты.

Восходя на башню, герой покидает привычный земной мир в погоне за новыми никем не изведанными прежде ощущениями. Он мечтает («Я мечтою ловил »), остановить ход времени, приблизится к вечности, в которой обитают «уходящие тени».

Это ему вполне удается: в то время как «для уснувшей Земли» наступает ночь — пора забвения и смерти для героя продолжает сиять «огневое светило», приносящее обновление и духовный подъем, а далекие очертания «выси дремлющих гор» становятся все более зримыми.

Наверху героя ждет неясная симфония звуков («И какие-то звуки вокруг раздавались. »), что знаменует его полное слияние с высшим миром.

Величественная картина, воссозданная в стихотворении, уходит корнями в романтические представления о гордом одиночке, бросающем вызов земным установлениям.

Но здесь лирический герой вступает в противоборство уже не с обществом, а со вселенскими, космическими законами и выходит победителем ( «Я узнал, как ловить уходящие тени. »).

Тем самым Бальмонт намекает на богоизбранность своего героя (а в конечном счете и на свою собственную богоизбранность, ведь для старших символистов, к которым он принадлежал, была важна мысль о высоком, «жреческом» предназначении поэта).

(1

Источник: https://schoolessay.ru/analiz-stixotvoreniya-balmonta-ya-mechtoyu-lovil-uxodyashhie-teni/