Анализ стихотворения помощница барто

Все мы выросли на её стихах. «Идет бычок качается», «Уронили мишку на пол», «Вовка – добрая душа», «Зайку бросила хозяйка», «Наша Таня громко плачет», «Мы с Тамарой ходим парой»… По мнению литературных критиков, Барто писала в жанре «лирики, освещенной улыбкой». И с этим не поспорить, ведь все её произведения такие добрые, светлые и родные. Агния Львовна была настоящим знатоком детской души. За это поэтессу часто называют «переводчицей с детского». Она считала, что мы могли бы многому научиться от своих детей, прежде чем начинать их поучать. Нравственное воспитание не должно быть серьезным и суровым, оно должно быть основано на юморе – вот кредо Агнии Барто. Наверное, поэтому её стихи, адресованные детям, читали и читают даже взрослые.

Агния Львовна Барто (Волова) родилась в Москве, 4 (17) февраля 1906 (1907) года. Путаница с датой рождения произошла по вине самой Агнии: она приписала себе год, чтобы поскорее пойти работать в непростые постреволюционные времена. Поначалу девочка обучалась дома.

Затем поступила в гимназию и, уже тогда начала писать свои первые стихотворения. Параллельно Агния занималась в балетной школе, по окончании которой поступила в хореографическое училище.

Стройная и изящная в юности, она могла бы стать прекрасной балериной, если бы не случай, определивший её истинное призвание. Однажды на творческом вечере, проходившем в училище, она прочла свои стихи со сцены. В зале в это время находился Анатолий Луначарский.

Именно он посоветовал девочке не бросать поэзию и обязательно продолжать писать. Она последовала его совету. Так мир приобрел прекрасную поэтессу.

Отец поэтессы – Лев Николаевич Волов – был ветеринарным врачом. Мать – Мария Ильинична Волова (в девичестве Блох) – домохозяйка. Своим прекрасным воспитанием Агния во многом обязана отцу.

С детства в доме Воловых звучали стихи Маяковского и Ахматовой – так девочке была привита любовь к поэзии. Даже первым мужем Агнии Львовны стал поэт – Павел Барто, подаривший ей звучную фамилию и сына Гарика. Этот союз просуществовал всего 6 лет.

Сын Гарик трагически погиб в возрасте 18 лет: его сбил грузовик, когда он катался на велосипеде. Второй супруг Агнии Барто – Андрей Щегляев – выдающийся деятель науки, инженер-теплоэнергетик, профессор, член-корреспондент Академии Наук СССР, дважды лауреат Сталинской Премии.

С ним поэтесса прожила долгую и счастливую жизнь, успев отметить золотую свадьбу. От второго брака у поэтессы родилась дочь – Татьяна, которая тоже стала кандидатом технических наук. После гибели сына, Агния Львовна стала очень переживать за своих близких.

Поэтому, даже когда Татьяна сама вышла замуж и у Агнии Львовны стали появляться внуки, она никого от себя не отпускала. И они жили все вместе, большой дружной семьей.

Первые стихи автора «Мишка-воришка» и «Китайчонок Ван Ли» были опубликованы 1925 году, когда Агнии было всего 19 лет. А после выхода в свет в 1936 году цикла стихотворений «Игрушки» Барто стала самой популярной детской поэтессой и остается ею до сих пор.

В годы войны Агния Львовна выступала со своими стихами на фронте, писала статьи в газеты, выступала на радио. После войны она почти 10 лет вела передачу «Найти человека», помогая потерявшимся детям найти своих родителей. Впоследствии, она написала об этом одноименную повесть, которая была опубликована в 1968 году.

Данные для поиска собирались буквально по крупицам, только Агния Львовна могла интерпретировать смутные детские воспоминания, перевести невнятные рассказы и найти ключ к разгадке. С её помощью воссоединилось более 900 семей, разлученных войной! В доме Барто всегда было много народа: кто-то кого-то постоянно искал.

Поэтессу также навещали её друзья и коллеги: Лев Кассиль, Корней Чуковский. Она всегда внимательно прислушивалась к любой критике. Все свои творения Агния Львовна перепроверяла сотни раз и была очень строга к себе. Она всегда сама отвечала на письма, приходившие к ней со всех концов огромной страны.

Помимо множества своих стихотворений, Агния Барто собирала стихи, написанные детьми со всего мира, и переводила их на русский язык. Так появился ещё один поэтический сборник – «Переводы с детского», который был опубликован в 1977 году.

Барто также пробовала себя в роли сценариста: она является автором фильмов «Подкидыш» и «Алеша Птицын вырабатывает характер».

Многие годы Агния Барто возглавляла детскую Ассоциацию деятелей литературы и искусства. Агния Львовна – лауреат Сталинской и Ленинской Премии. В 1976 году ей была присуждена главная награда в области детской литературы – Международная премия им. Х.К.Андерсена.

Ушла из жизни Агния Львовна в День Смеха, 1 апреля 1981 года, на 76 году жизни, оставив после себя легкую улыбку и бесценное наследие для всех детей нашей планеты. Её имя присвоено кратеру на Венере и малой планете, находящейся между Марсом и Юпитером.

Здесь можно прочесть интересное интервью с дочерью поэтессы.

Все гениальные произведения Агнии Барто ищем тут.

Источник: https://www.UfaMama.ru/Posts/View/3019

Агния Барто — полная подборка лучших стихов для детей

Время на чтение: 74 минуты

В саду В саду Такое буйство! Тут властвуют Цветы. Тюльпанами Любуйся, Нарциссами Любуйся До самой Темноты. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Первоклассница

Маша — первоклассница: Форменное платьице, Накрахмален фартук,

Можно сесть за парту.

• На фартуке — оборки, А на платье — складки! Где бы взять пятёрки,
• Чтоб было всё в порядке?
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Котенок
• Котёнок возится С клубком: То подползёт к нему
• Тайком,
• То на клубок Начнёт кидаться, Толкнёт его,
• Отпрыгнет вбок…
• Никак не может Догадаться, Что здесь не мышка,
• А клубок.
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Жук

Мы не заметили жукаИ рамы зимние закрыли,А он живой, он жив пока,Жужжит в окне,Расправив крылья…И я зову на помощь маму:-Там жук живой!Раскроем раму!

1. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
2. Ути-ути
3. Рано, рано утречкомВышла мама-уточка
4. Поучить утят.
5. Уж она их учит, учит!Вы плывите, ути-ути,
6. Плавно, в ряд.
7. Хоть сыночек не велик,Не велик,Мама трусить не велит,
8. Не велит.
9. — Плыви, плыви,Утёныш,Не бойся,
10. Не утонешь.
11. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
12. Смешной цветок
13. Смешной цветок поставлен в вазу!Его не полили ни разу,Ему не нужно влаги,
14. Он сделан из бумаги.

А почему такой он важный?А потому, что он бумажный!

• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Зайка в витрине
• Зайка сидит в витрине,Он в серенькой шубке из плюша.Сделали серому зайцу
• Слишком длинные уши.
• В серенькой шубке серойСидит он, прижавшись к раме,Ну как тут казаться храбрым
• С такими смешными ушами?
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Барабан

Левой, правой,Левой, правой!На парадИдёт отряд.На парадИдёт отряд.БарабанщикОчень рад:Барабанит,БарабанитПолтора часаПодряд!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Слон

Спать пора! Уснул бычок,Лёг в коробку на бочок.Сонный мишка лег в кровать,Только слон не хочет спать.Головой качает слон,Он слонихе шлет поклон.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Резиновая Зина

Купили в магазинеРезиновую Зину,Резиновую ЗинуВ корзинке принесли.Она была разиней,Резиновая Зина,Упала из корзины,Измазалась в грязи.Мы вымоем в бензинеРезиновую Зину,Мы вымоем в бензинеИ пальцем погрозим:Не будь такой разиней,Резиновая Зина,А то отправим ЗинуОбратно в магазин.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Мячик

1. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
2. Бычок
3. Идет бычок, качается,Вздыхает на ходу:— Ох, доска кончается,Сейчас я упаду!
4. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
5. Мишка

Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу —Потому что он хороший.

• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Кораблик
• Матросская шапка,Веревка в руке,Тяну я корабликПо быстрой реке,И скачут лягушкиЗа мной по пятамИ просят меня:
• — Прокати, капитан!

Стихотворения известной поэтессы для детей школьного возраста

1. Андрей не верит людям Андрей не верит людям, Конечно, он не прав! Решили мы — обсудим
2. Его колючий нрав.
3. Нам стало ясно после — Осел всему виной. Стоял в витрине ослик,
4. Ушастый, заводной.

Лет шесть было Андрюшке, Соседка к ним пришла: — Ах, мальчик! Ах, игрушки!

• Купить тебе осла?
• Сегодня слишком жарко, Боюсь попасть в грозу, А завтра жди подарка,
• А завтра — привезу.
• Андрюше ослик снится, Во сне стучат копытца, Он заводной, он может
• По комнате носиться.
• Твердит соседка снова: — Смешного, заводного, Куплю тебе осла.— Но не сдержала слова,
• С утра в кино ушла.
• Андрюше ослик снится, Стучат, стучат копытца…
• Твердит соседка снова: — Вот, после выходного, Смешного, заводного, Куплю тебе осла.—
• Так вся зима прошла.
• Купить осла Андрюшке Придумал пятый класс. Он вырос из игрушки,
• Но пусть он верит в нас!
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Башмаки со скрипом
• Побывав в починке, Дядины ботинки Заскрипели, запищали.
• Вот уж не было печали!
• Как он ни старался, На носочках крался И вставал на каблуки,
• Не смолкали башмаки.
• Соседка стонет: — Боже, Потерян мой покой! Я вся в гусиной коже
• От музыки такой!

Столько скрипа, столько писка! Только Вовка восхищен. — Дядя Вася, ну пройдись-ка! —

1. То и дело просит он.
2. Все дают советы дяде. Все сочувствуют в беде: — Размочить подметки надо,
3. Погуляй-ка на дожде!
4. — В выходной, катаясь в лодке, Ноги в воду опусти И размачивай подметки
5. По пути!
6. Опускал их дядя в воду, Надевал их в непогоду, С головы промок до пят,
7. А ботинки всё скрипят.
8. Их промаслил дядя Вася, Вновь пошло скрипенье… Все сказали: — Разувайся!
9. Больше нет терпенья!
10. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
11. Блинчики
12. Всюду Павлику почет: Павлик блинчики печет.
13. Он провел беседу в школе — Говорил, открыв тетрадь, Сколько соды, сколько соли,
14. Сколько масла нужно брать.
15. Доказал, что вместо масла Можно брать и маргарин.
16. Решено единогласно: Он прекрасно говорил. Кто сказал такую речь,
17. Сможет блинчиков напечь!

Но, товарищи, спешите — Нужно дом спасать скорей! Где у вас огнетушитель?

• Дым валит из-под дверей!
• А соседи говорят: — Это блинчики горят!
• Ох, когда дошло до дела, Осрамился наш герой — Девять блинчиков сгорело,
• А десятый был сырой!
• Говорить нетрудно речь, Трудно блинчиков напечь!
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Болтунья

Что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда?

1. Мне болтать-то некогда!
2. Драмкружок, кружок по фото, Хоркружок — мне петь охота, За кружок по рисованью

Источник: https://nauka.club/literatura/stikhi/agniya-barto-stikhi.html

Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

• У Эринний дел немало
• Из цикла «Великолепие кошмара»
• «ПОМОЩНИЦА»
  Агния Барто
• У Танюши дел немало,
  У Танюши много дел:
  Утром брату помогала,-
• Он с утра конфеты ел.
• Вот у Тани сколько дела:
  Таня ела, чай пила,
  Села, с мамой посидела,
• Встала, к бабушке пошла.
• Перед сном сказала маме:
  — Вы меня разденьте сами,
  Я устала, не могу,
• Я вам завтра помогу.
• У Эринний дел немало,
  У Эринний много дел.
  Убивают, где попало;
• Не успеют – самострел.

Вот и речка обмелела:
Сколько ж в Лету можно класть?!
Да, и было бы за дело,

1. А то так, как ляжет масть.
2. Перед вечным сном, как мамы:
   — Вы разденьтесь на показ,
   Наши траурные гаммы
3. Вместо «завтра» – в самый раз.

Эриннии
Эринии, Эриннии () — богини мести, рожденные Геей, впитавшей кровь оскопленного Урана. На древнее доолимпийское происхождение этих устрашающих божеств указывает также другой миф о рождении их от Никты и Эреба. Число их было первоначально неопределенным, позднее стало считаться, что существуют три эринии, и им дали имена: Алекто, Тисифона и Мегера.

Древние греки представляли себе эриний в виде отвратительных старух с волосами, перевитыми ядовитыми змеями. В руках они держат зажженые факелы и бичи или орудия пыток. Из страшной пасти чудовищ высовывается длинный язык, и капает кровь. Их голоса напоминали и рев скота, и собачий лай.

Обнаружив преступника, они преследуют его неотступно, как свора гончих псов и карают за неумеренность, заносчивость, персонифицированную в абстрактном понятии «гордыни», когда человек берет на себя чересчур много — он чрезмерно богат, слишком счастлив, слишком многое знает.

Рожденные примитивным сознанием родового общества, эринии в своих деяниях выражают присущие ему уравнительные тенденции. Место обитания безумных демонов — подземное царство Аида и Персефоны, где они прислуживают богам подземного царства мертвых и откуда они появляются на земле среди людей, чтобы возбудить в них месть, безумие, злобу.

Так, Алекто, напоенная ядом горгоны, проникнув в виде змеи в грудь царицы латинов Аматы и наполнив злобой ее сердце, сделала ее безумной. Та же Алекто в образе страшной старухи побудила к бою вождя рутулов — Турна, вызвав тем самым кровопролитие. Ужасная Тисифона в тартаре бьет бичом преступников и устрашает их змеями, полная мстительного гнева.

Существует предание о любви Тисифоны к царю Киферону. Когда Киферон отверг ее любовь, эриния умертвила его своими волосами-змеями. Их сестра, Мегера — олицетворение гнева и мстительности, до настоящего времени Мегера остается нарицательным обозначением злой, сварливой женщины. Переломный момент в понимании роли эриний наступает в мифе об Оресте, описанном Эсхилом в «Эвменидах».

Являясь древнейшими хтоническими божествами и охранительницами материнского права, они преследуют Ореста за убийство матери. После суда в ареопаге, где эринии спорят с Афиной и Аполлоном, защищающими Ореста, они примиряются с новыми богами, после чего получают имя эвмениды, («благомыслящие»), тем самым меняя свою злобную сущность (греч.

, «быть безумным») на функцию покровительниц законности. Отсюда представление в греческой натурфилософии, у Гераклита, об эриниях как «блюстительницах правды», ибо без их воли даже «солнце не преступит своей меры»; когда Солнце выходит за свою колею и грозит миру гибелью, именно они заставляют его вернуться на место.

Они дают ему успокоение в своей священной роще. Тем самым богини осуществляют справедливость: чаша мучений Эдипа переполнилась через край. Он уже сам ослепил себя за невольное преступление, а оказавшись в изгнании, страдал от эгоизма сыновей. Также как защитницы правопорядка эринии гневно прерывают пророчества коней Ахилла, вещающих о его скорой гибели, ибо не лошадиное это дело заниматься вещанием. С эриниями иногда отождествлялась богиня справедливого возмездия Немесида.

В Риме им соответствовали фурии («безумные», «яростные»), Furiae (от furire, «неистовствовать»), богини мести и угрызений совести, наказывающие человека за совершенные грехи.

Стихотворение про Танюшу, которая целый день всем «помогала» знают многие родители, потому как мы выросли на произведениях Агнии Барто. «Помощница» относится к циклу книг «Азбука», которая написана 1989 г.

У этого стихотворения есть необъяснимая история
. Загадочным образом из стиха исчез второй столбик. Кому помешала кошка или столярный клей — неизвестно.

Но факт остается фактом и на протяжении 15 лет в сборниках Агнии Барто, которые печатают крупные издательские дома, в стихотворении «Помощница» отсутствует четверостишие.

У нас на сайте можно прочесть полную версию стихотворения про помощницу Таню.

• Стихотворение «Помощница» А. Барто
  
• У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала,-
• Он с утра конфеты ел.
• Обещала вымыть ложки, Пролила столярный клей, Отворила двери кошке,
• Помогла мяукать ей.
• Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела,
• Встала, к бабушке пошла.

1. Перед сном сказала маме: — Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу,
2. Я вам завтра помогу.

Вопросы, которые помогут детям понять смысл стихотворения «Помощница» Агнии Барто.

1. Скажи, а кого можно назвать помощником или помощницей? (Здесь важно объяснить ребенку, что от помогающего должна быть настоящая помощь, т.е. другому человеку должно стать легче.)
   
2. О ком рассказывается в стихотворении?
3. Как помогала Таня? Это полезная помощь?
4. Доставила ли Таня лишние хлопоты (маленькие проблемы)? Какие? (Пролила столярный клей. Здесь необходимо ребенку объяснить, что столярный клей
   — это клей, которым склеивают деревянные предметы.)
   
5. А можно ли сказать, что Танюша очень часто ничего не делала? (Да, она сидела с мамой, к бабушке пошла.)
   
6. Можно ли Таню назвать настоящей помощницей?
7. Как ты думаешь как относится Агния Барто к Танюше, она её любит или не любит, одобряет или осуждает, использует тонкую насмешку или злой смех, одобряет или нет? (Автор своего героя любит, потому как называет ее ласково — Танюша, использует легкую насмешку и не одобряет ее действия.)
   

• У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала,-
• Он с утра конфеты ел.
• Обещала вымыть ложки, Пролила столярный клей, Отворила дверь для кошки,
• Помогла мяукать ей.
• Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела,
• Встала, к бабушке пошла.
• Перед сном сказала маме: — Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу,
• Я вам завтра помогу.

Анализ стихотворения «Помощница» Барто

Агния Львовна Барто – любимая не одним поколением детская поэтесса. Её сборники стихов являются неотъемлемой частью каждой семейной библиотеки и становятся настоящими друзьями для родителей и детей.

Через поэтические строчки Барто передаёт небольшие жизненные сюжеты, которые ненавязчиво помогают воспитывать в детях нравственные принципы и правила хорошего поведения.

Для более доступного детского восприятия героями стихов выступают такие же маленькие человечки: смешные, непосредственные, несмышлёные и капризные.

Вот и в нашей истории главная героиня – девочка Таня, которая решила помочь своей семье и переделать кучу, как ей казалось, нужных дел. Стихотворение читается легко.

Незамысловатые рифмы и ритмичность, свойственные Барто, позволяют без проблем нарисовать в детском сознании красочные сюжетные картинки. Большое количество используемых глаголов подчёркивают важность Танюшиной помощи в собственных глазах.

За день она успела и конфеты поесть, и чай попить, и с мамой посидеть, и, конечно же, устала от такого количества дел.

Благодаря ироническому стилю написания, стихотворение вызывает смех у детей и негодование. Да и каждый ребёнок узнает такую Таню в себе.

По замыслу автора даже название «Помощница» несёт в себе совершенно противоположное значение.

Важным моментом является то, что Агния Львовна хотела вызвать именно лёгкую добрую насмешку, а не злость и неприязнь к героине. Поэтесса относится к девочке с любовью, называя её ласково Танюша, не ругает и не укоряет её. Но в то же время даёт понять, что не одобряет такие поступки.

Так чему же учит эта история? Это поучительное повествование, которое раскрывает простые жизненные правила и истинное значение слова «помощь». Ведь настоящие поступки должны быть бескорыстными и полезными, а обещания должны выполняться.

Вот так простые стихи воспитывают в малышах уважение к близким и родным, учат нести ответственность за совершённые действия. Всё творчество Агнии Барто вызывает трепетные и добрые чувства.

Она любила своих маленьких читателей и прекрасно понимала, каким образом донести до них ту или иную мысль.

При этом никогда открыто не ругала и не поучала, а делала это с юмором и иронией, тем самым добиваясь нужного воспитательного эффекта.

Источник: https://postelov.ru/agniya-barto-pomoshchnica-bez-sokrashcheniya-u-erinnii-del-nemalo-analiz-stihotvoreniya-pomoshchnica-barto/

Воспитание стихами. Агния Барто

Редактор Галина Пашковская

За 50 с лишним лет литературной деятельности Агния Барто написала десятки книг, общим тиражом более 20 миллионов экземпляров, причем некоторые книги переиздавались по четыреста (!) раз. Они печатаются и в нашей стране, и в наше время

Общаясь с  ребятами, Агния Львовна Барто говорила, что пишет для них «из хитрости» — ведь они обязательно вырастут, а стихи запомнят, и потом прочтут их своим детям. Вот стихи и проживут долго.

И действительно, стихи Агнии Львовны живут очень даже долго: их знают современные дети, их мамы и папы, бабушки и дедушки, и даже прабабушки с прадедушками.

Основу такой черты характера, как любовь, жалость, соболезнование можешь заложить в маленьком ребенке, читая стихотворения Агнии Барто про бычка, про мишку, про зайку…

Бычок

Идет бычок качается,Вздыхает на ходу,Ой, досточка кончается,

Сейчас я упаду!

Мишка

Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу —

Потому что он хороший.

Зайка

Зайку бросила хозяйкаПод дожем остался зайкаСо скамейки слезть не мог

Весь о ниточки промок.

Агнии Львове посчастливилось встретиться с В.Маяковским на первом празднике детской книги.

Маяковский: «как нужна детям принципиально новая поэзия, обращенная к ребенку. При этом не следует пренебрегать юмором и сатирой».

Встреча с Маяковским подтвердила  собственные мысли Агнии Львовны, и впредь в своем творчестве она пользовалась в воспитательных целях сатирой и юмором. Но в своих стихах она смеётся весело и не зло, и помогает ребёнку оглянуться на себя и исправиться.

Когда малыш станет чуть старше, чтение и комментирование стихотворения о девочке — помощнице, которое, кстати, было написано Агнией Барто для маленькой дочки Тани, поможет тебе в воспитании у ребенка чувства юмора:

ПомощницаУ Танюши дел немало,У Танюши много дел:Утром брату помогала,Он с утра конфеты ел.Вот у Тани сколько дела:Таня ела, чай пила,Села, с мамой посидела,Встала, к бабушке пошла.Перед сном сказала маме:- Вы меня разденьте сами,Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.

Немалыми помощниками в воспитании у ребенка восприятия критики будут и стихотворения: «Сонечка», которая без конца жалуется, или «Лешенька», который учит уроки, словно делает родным одолжение, или «Милочка-копилочка», у которой в карманах нашлись все мелкие вещи из дома.

Сонечка

Тронь ее нечаянно —Сразу: — Караул!Ольга Николаевна,Он меня толкнул!Ой, я укололась!—Слышен Сонин голос.Мне попало что-то в глаз,Я пожалуюсь на вас!Дома снова жалобы:— Голова болит…Я бы полежала бы —Мама не велит.Сговорились мальчики:— Мы откроем счет,Сосчитаем жалобы —Сколько будет в год?Испугалась Сонечка

И сидит тихонечко.

А стихотворение Агнии Барто «Снегирь», написанное, от лица мальчишки, драчуна и проказника возможно тебе не захочется читать сынишке или дочке. Главное то, что ты сама узнаешь из этого стихотворения:  как важно понимать психологию подрастающего ребенка.

Снегирь

На Арбате, в магазине,За окном устроен сад.Там летает голубь синий,Снегири в саду свистят.Я одну такую птицуЗа стеклом видал в окне,Я видал такую птицу,Что теперь не спится мне.Ярко-розовая грудка,Два блестящие крыла…Я не мог ни на минуткуОторваться от стекла.Из-за этой самой птицыЯ ревел четыре дня.Думал, мама согласится -Будет птица у меня.

Но у мамы есть привычкаОтвечать всегда не то:Говорю я ей про птичку,А она мне про пальто.Что в карманах по дыре,Что дерусь я во дворе,Что поэтому я долженПозабыть о снегире.Я ходил за мамой следом,Поджидал ее в дверях,Я нарочно за обедомГоворил о снегирях.Было сухо, но галошиЯ послушно надевал,До того я был хорошим -Сам себя не узнавал.

Я почти не спорил с дедом,Не вертелся за обедом,Я «спасибо» говорил,

• Всех за все благодарил.
• Трудно было жить на свете,И, по правде говоря,Я терпел мученья эти
• Только ради снегиря.

До чего же я старался!Я с девчонками не дрался.Как увижу я девчонку,Погрожу ей кулакомИ скорей иду в сторонку,Будто я с ней незнаком.

Мама очень удивилась:- Что с тобой, скажи на милость?Может, ты у нас больной -Ты не дрался в выходной!И ответил я с тоской:- Я теперь всегда такой.Добивался я упрямо,Повозился я не зря.- Чудеса,- сказала мамаИ купила снегиря.Я принес его домой.

Наконец теперь он мой!Я кричал на всю квартиру:- У меня снегирь живой!Я им буду любоваться,Будет петь он на заре…Может, снова можно драться

Завтра утром во дворе?

фото: depositphotos.com

Источник: https://tvoymalysh.com.ua/kid-territory/book/3458-vospitanie-stihami-agniya-barto.html

Барто «Лешенька, Лешенька»

Мы знаем множество стихотворений авторства известной детской поэтессы Агнии Барто. Однако мало кто знает, что интересные и увлекательные стихи созданы не только для того, чтобы дети научились читать и весело проводили время.

Они учат нас мудрости, честности, умения не отступать перед неприятностями и быть добрыми людьми. Ведь то, что мы вынесем из детства, останется с нами на всю жизнь. В стихотворениях Агнии Барто мы можем наблюдать за самыми разными героями: добрыми, честными, непослушными, веселыми, заносчивыми, послушными детьми.

Наша задача – перенять позитивные качества добрых героев, и не поступать так, как делают невоспитанные дети из стихотворений Барто. Ведь все мы хотим, чтобы дети были умными, добрыми и честными.

Анализ стихотворения «Лешенька, Лешенька»

В своем стихотворении «Лешенька, Лешенька», Агния Барто рассказывает детям о маленьком мальчике Лешеньке, который не хочет учиться. Мама просит мальчика хотя бы выучить таблицу умножения, но маленький двоечник отказывается. Все учителя бегают за Лешенькой и просят его хотя бы что- то выучить, на что мальчик даже им отвечает отказом.

Неужели Лешенька такой ленивый? Нет, ему просто нравятся, что на него обращают внимания и учителя, и родители. Ведь они не ругают его за плохие оценки, а наоборот, лаской и вниманием хотят заставить учиться в школе.

Лешенька бездельничает совсем не от лени, а от того, что хочет получать еще больше внимания. Но как не просили учителя и родители, Лешенька так и остался двоечником и самым отстающим мальчиком в классе.

Почему детям нельзя быть такими как Лешенька

Наверняка вы встречали таких детей, как мальчик Лешенька. А может быть, такие дети учатся у вас в классе? Или сами вы не прочь пользоваться вниманием взрослых, и для этого делаете нехорошие поступки? Лешенька поступает очень некрасиво – ведь он использует внимание учителей и родителей, и ничего не делает для того чтобы их порадовать успехами в учебе.

Ведь маме мальчика было бы очень приятно узнать, что ее сын выучил хотя бы половину таблицы умножения. Однако Лешенька думает только о себе.

Ведь если ребенок не будет учиться, то станет настоящим невежей, и над ним всю жизнь будут смеяться друзья и знакомые. 

Нужна помощь в учебе?

Предыдущая тема: Барто «Вовка – добрая душа»: серия стихотворений и их анализ
Следующая тема:   О былинах: что это, время создания, классификация былин

Источник: https://www.nado5.ru/e-book/barto-a-leshenka-leshenka

А.Л. Барто "Помощница"

А. Г. Барто «Помощница». «Игра в слова»

ДАТА: 11.02.2014г.

Цели:

1) познакомить учащихся с творчеством А. Г. Барто, совершенствовать навык выразительного чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию текста;

• 2) развивать технику чтения, мышление, речь, память, умение анализировать стихотворения, чувствовать интонацию, ритм;
• 3) воспитывать добрые чувства.
• Предметные результаты: Читают выразительно и наизусть стихи; определяют героев произведения; отвечают на вопросы по тексту
• Метапредметные результаты:
• Регулятивные: оценивают результаты деятельности своей, чужой.
• Познавательные: общеучебные – извлекают из художественных текстов необходимую информацию; логические – анализируют произведение.
• Коммуникативные: выбирают вид рассказа
• Личностные результаты: Знают основные моральные нормы

Оборудование: конспект, «Азбука», портрет А. Г. Барто, выставка книг с произведениями автора, электронное приложение, компьютер, телевизор.

1. Ход урока
2. I. Организационный момент
3. II. Актуализация знаний
4. — С творчеством какого писателя мы познакомились на прошлом уроке?
5. — С какими произведениями мы познакомились?
6. — Выразительное чтение произведений Пришвина.
7. III. Постановка целей и определение темы урока
8. — Вы хотите узнать фамилию автора, с которым мы познакомимся сегодня, тогда берите в руки карандаш и листок.
9. — Первая буква обозначает парный звук для буквы П – Б.
10. — Вторая буква – первая буква алфавита – А.
11. — Третья буква – последняя в слове « автор» — Р.
12. — Четвёртая буква – в алфавите следует за буквой С – Т.
13. — Пятая буква обозначает ударный звук в слове « дымок» — О.

— Что получилось? (Барто).

— А зовут эту писательницу и поэтессу удивительно – Агния Львовна.

Теперь вам надо узнать название стихотворения, с которым мы познакомимся на уроке. Оно зашифровано в этой записи;

П Р О Е М Г О Д Щ Л Н У И В Ц Т А Ф — Скажите, как называется произведение и как вы определили его название?

— Произведение называется «Помощница». Мы прочитали запись на доске через одну букву.

— Сформулируйте полностью тему нашего урока. (Тема сегодняшнего урока: «Агния Львовна Барто и ее произведение «Помощница» » Игра в слова»)

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Жизнь и творчествоА.Л.Барто

— Стихи А.Л.Барто знают не только ваши мамы и папы, но даже дедушки и бабушки. Поэтому, наверное, в них есть маленький секрет – они запоминаются сразу и на всю жизнь. Например, есть несколько маленьких стихотворений , которые объединяются в цикл стихов под названием « Игрушки». Я начну читать первые строчки , а вы продолжайте.

• Идёт бычок, качается…
• Наша Таня …
• Я люблю свою лошадку…
• Нет, напрасно мы решили…
• Спать пора! Уснул бычок…

Биография А.Л.Барто.

— Ребята, как вы думаете, кому посвящено творчество Агнии Барто ?(Творчество Агнии Барто посвящено детям).

— Действительно, большая часть стихотворений Агнии Барто посвящена жизни детей, их интересам, занятиям, радостям, бедам и обидам. Поэтесса встречалась с тысячами ребят.

Хорошо узнала мир детства и о самом интересном написала стихи. Для многих поколений людей книги Агнии Барто были веселыми и умными друзьями, хорошими советчиками. Надеюсь, такими они станут и для вас.

Часто героями произведений поэтессы являются девочки и мальчики.

— Вспомните название произведения, с которым мы должны познакомиться на уроке, смысл прочитанных в начале урока строк и скажите, о ком пойдет речь в новом стихотворении и какой это герой.

Главным героем в произведении Агнии Барто «Помощница» будет девочка, которая совершила не очень хороший поступок, вела себя неправильно.

— Скажите, ребята, кого можно назвать помощником или помощницей?(Помощником или помощницей можно назвать человека, который помогает кому-либо своими делами).

— Правильно. Только надо иметь в виду, что речь идет о полезных делах, от выполнения которых тому человеку, которому оказывается помощь, становится легче.

V. Физкультминутка

VI. Работа по теме урока

2. Чтение текста-сообщения. Дополнение информации (учебник, с. 104)

— Прочитайте текст.

— Дополните текст информацией, полученной из услышанного рассказа

3. Работа со стихотворением «Помощница». Чтение учителем, чтение учениками «цепочкой» (учебник, с. 104)

1. — Читает учитель.
2. — Какие же дела были у Тани?
3. — От чего она так устала?
4. — Что она обещала сделать завтра?
5. — Почему стихотворение называется «Помощница»?
6. — Прочитайте стихотворение «цепочкой
7. Физминутка
8. VII. Продолжение работы по теме урока

4. Чтение и заучивание стихотворения «Зайка» (учебник, с. 104)

— Прочитайте выразительно стихотворение «Зайка».

— Выучите стихотворение наизусть

5. Работа со стихотворением «Игра в слова» (учебник, с. 105)

• — От чего зависит звучание слова? ( От звуков, из которых оно состоит)
• — Какие звуки вы знаете?
• — Выразительно прочитайте стихотворение.
• — Почему так названо стихотворение?

— Какие слова произносятся? Прочтите.

1. — Что видим, когда произносим слово «листопад»?
2. — О каком ключе говорится в стихотворении?
3. — Попробуйте с другом придумать продолжение стихотворения
4. VIII. Закрепление

– С какими стихотворениями А. Л. Барто познакомились сегодня на уроке?

– Какие еще стихотворения А. Л. Барто знаете? Расскажите любимое

• IX. Итог урока
• — Что нового узнали на уроке?
• -Что особенно запомнилось и понравилось?
• — Кто доволен своей работой?
• -Вы достигли поставленной цели?
• -Оцените себя.

-Молодцы! Урок окончен.

1. Презентация приложение.
2. У Танюши дел немало,
3. У Танюши много дел:
4. Утром брату помогала,—
5. Он с утра конфеты ел.
6. Вот у Тани сколько дела:
7. Таня ела, чай пила,
8. Села, с мамой посидела,
9. Встала, к бабушке пошла.
10. Перед сном сказала маме:
11. — Вы меня разденьте сами,
12. Я устала, не могу,
13. Я вам завтра помогу.

Источник: https://multiurok.ru/index.php/files/a-g-barto-pomoshchnitsa.html

А барто помощница

Alex208686

Агния Барто помощница

У
Танюши дел немало,У
Танюши много дел:Утром
брату помогала,- Он с
утра конфеты ел.читать далее Агния Барто Помощница Читать далее →

Хрестоматия от 2 до 6 лет

Сейчас есть возможность получить эту книгу в подарок тут жми Читать далее →

Мария

«Художественные сокращения» или говорила мышка мышке

Может быть кто-нибудь подскажет, зачем так делают? Сидишь, выбираешь книжки, чтоб и качество и иллюстрации были на уровне, а в результате получаешь «обгрызенные» стихи.  Читать далее →

Календарь развития ребенка

Мы расскажем вам реальные истории наших мамочек, которые прошли через это или проходят прямо сейчас!

Светлана Кондратьева

Что почитать? Детям о детях.

Вот уже прочитаны колобок, репка и стихи Барто ребенок знает наизусть. Да что там Барто, уже и Чуковского цитирует и Маршака и Сутеев весь перечитан.

Возникает вопрос: Что почитать ребенку?
У кого, как и у меня возникает вопрос, что такого интересного предложить почитать ребенку, который перешагнул рубеж колобков, репок, осилил Циферова и слушает довольно длинную прозу, прошу под кат. Читать далее →

Светлана Кондратьева

Что почитать? Детям о детях.

Вот уже прочитаны колобок, репка и стихи Барто ребенок знает наизусть. Да что там Барто, уже и Чуковского цитирует и Маршака и Сутеев весь перечитан.

Детские книги

Обсудите вашу тему в сообществе, узнайте мнение активных пользователей Бэбиблога

Перейти в сообщество

Елена

Вчера Алисе исполнилось 1,1…

Сто лет ничего про детеныша не писала, буду исправляться. Читать далее →

Оксана Майшопоголик

акция от махаон супер цены на супер книги))))))все по 26 р

Сказка про Ивана-дурака 26 рИллюстрации Ксении Зениной. По мотивам сказки Л.Н. Толстого «Сказка об Иване-дураке и его двух братьях: Семене-воине и Тарасе-брюхане, и немой сестре Маланье, и о старом дьяволе и трех чертенятах».

Король Артур и рыцари Круглого стола 26 рПочти каждый что-нибудь когда-нибудь слышал о короле Артуре и его Круглом столе, о рыцарях Ланселоте, Тристане и Галахаде, о прекрасной Изольде и королеве Гиньевре, о волшебнике Мерлине, мече Экскалибуре и городе Камелоте.

Благо имена эти и связанные с ними сюжеты сегодня… Читать далее →

Светлана

Книжка-малышка… про Машу!

   В продолжение темы «обальбомливания» собственных детей ))) Не альбом пока, конечно, но надо же  с чего-то начинать )))
   Моя Маняша очень любит слушать сказки и стишки «про себя», т.е. когда в роли главного действующего лица выступает Машенька )).

В фаворе ненавистые уже мне «Маша и медведь» естессна, «Маша плохо кушает…», «Цветик-семицветик» с Машей в главной роли. А, и еще «Как мы летели на самолете в мельчайших подробностях» (моего собственного сочинения поэма, но это уже совсем другая история))). В общем…

Читать далее →

Заира

Разные редакции детских рассказов и стихов

Вот моя коллекция: «Помощница» Барто, «Айболит» и «Путаница» Чуковского, «Веселые чижи» Маршака и Хармса, «Цветик-семицветик» Катаева, «Петух и краски» Сутеева. А вы какие знаете разные редакции детских рассказов и стихов?
Текст ранних вариантов — под катом. Читать далее →

Olga

читаем в ноябре

NATASHA

Про доченьку

Привет) Совсем я обленилась, умелки дочи только отрывочно записываю в дневник… и недавно поняла что начинаю забывать что и когда моя ляля делать начала. Будем исправлять)! Читать далее →

Екатерина

Агния Барто: Было у бабушки сорок внучат. Сравнение.

Источник: https://www.BabyBlog.ru/theme/a-barto-pomoschnica